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罗春英
作者:教研科 时间:2020-06-16

论文

【论文题目】《语言教学法对汉语教材设计的影响》

【摘要】对汉语教材编写而言,有五种语言教学法影响很大,分别是:翻译法、听说法、认知法、交际法、任务法。这五种教学法影响下编写的国内外教材,各自呈现出不同的面貌和特点,当然也各有其不足。国内主流的汉语教材往往不拘于某一种语言教学法,已经形成了结构-功能-文化为纲的编写模式,这种模式有其特点,也有不足。从发展来看,对各种教学法取长补短的综合是教材设计的趋势。

【发表期刊】《Social Science Studies

【发表时间】2019年第2