论文

【论文题目】《语言教学法对汉语教材设计的影响》

【摘要】对汉语教材编写而言，有五种语言教学法影响很大，分别是：翻译法、听说法、认知法、交际法、任务法。这五种教学法影响下编写的国内外教材，各自呈现出不同的面貌和特点，当然也各有其不足。国内主流的汉语教材往往不拘于某一种语言教学法，已经形成了“结构-功能-文化”为纲的编写模式，这种模式有其特点，也有不足。从发展来看，对各种教学法取长补短的综合是教材设计的趋势。

【发表期刊】《Social Science Studies》

【发表时间】2019年第2期